domingo, 26 de abril de 2009
Tá bom!
sexta-feira, 24 de abril de 2009
Fim de semana em Curithiba!
Estive por aquelas bandas participando do XII SulPet (encontro dos grupos Pet da região sul) e mais uma vez me apaixonei pela cidade. Estive em Curithiba em 2003, mas dessa vez foi diferente!
No fim sobrou ao menos o apelido: UFSCANA... UFSCANA e o 5° no campeonato de queimada.
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quinta-feira, 23 de abril de 2009
Vote Chapa 2
sexta-feira, 17 de abril de 2009
Harry Potter e o Enigma do Princípe
Veja o thriller! E se estiver afim de um filme mais despretencioso pro início desse feriadão pegue sua coruja, sua varinha e voe ao cinema mais próximo para desvendar o enigma do princípe!
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quarta-feira, 15 de abril de 2009
Sobre ombros de gigantes....
Sim deveria estar estudando ao invés de estar aqui escrevendo essas linhas, mas a Tami me disse uma frase que me intrigou... ao mesmo tempo que me encorajou a continuar estudando pra prova... :D
"Se enxerguei mais longe, foi porque me apoiei nos ombros de gigantes" (Isaac Newton)
E assim estou eu com essas questões na cabeça:
1. Quais são as críticas a Homero feitas por Platão no livro II da República?
2. Como e porque Platão distingue a educação literária da educação musical (em sentido estrito), se ambas são formas de educação da alma (musical em sentido amplo)?
3. Por que a epópeia é prejudicial à formação de guardiães? Como ela os afeta negativamente?
4. O que é a "questão de estilo", isto é, uma investigação que não se pergunta pelos temas da poesia (heróis e deuses)?
5. Por que o estilo é decisivo para saber que tipo de poesia será aceita em uma cidade justa ideal?
6. O que Platão sugere, no livro III, que se faça com os poetas trágicos (aqueles que corriam a Atenas para disputar festivais trágicos) em uma cidade ideal?
7.Há um tipo de poesia aceitável na cidade justa ideal?
8.Há um tipo de música aceitável na cidade ideal?
9. Passemos agora à retomada do tema da arte no livro final da República. Há aí alguma forma de poesia que seja considerada educativa e aceitável numa cidade justa?
10. Explique por que, na sua opinião, Platão deixa de considerar a possibilidade de uma poesia narrativa (não-imitativa). Você acha que Platão mudou de idéia entre o livro II e o X da República?
11. Explique por que a arte está afastada da verdadeira realidade três graus.
12. Explique a comparação entre Homero e o homem que carrega o espelho. Como as belas-artes podem ser comparáveis à mera produção de reflexo?
13. Explique por que, ao ver de Aristóteles, nem Empédocles nem Platão são artistas, apesar do formato aparentemente literário e artístico empregado.
14. Quais são as duas causas naturais da poesia?
15. Como Aristóteles narra o surgimento e o desenvolvimento da tragédia?
16. Qual a definição aristótelica de tragédia?
Pois bem, essas são as questões que terei que saber na hora da prova.....ehehhehe entre elas a professora vai pedir 5 questões.....
Espero que eu tenha um gigante pra me apoiar....
....Espero mesmo!!!!
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segunda-feira, 13 de abril de 2009
Aurora estudantil - Chapa 2
A seguir discurso de abertura da ncampanha da nossa chapa para a eleição do Centro Acadêmico Livre de Serviço Social....Avante galera!!!
Hoje o sol nascerá duas vezes. Nasceu às 6h31 da manhã e começa a raiar de novo para o movimento estudantil de nosso curso com a abertura desta campanha.
O nome de nossa chapa não vem à toa. Se agora anunciamos um novo amanhecer é com plena consciência de causa. É por saber que os estudantes de Serviço Social não se reconhecem na sua entidade representativa. É por saber que o CALISS se distanciou irresponsavelmente da sala de aula, do cotidiano do estudante, das decisões dos rumos de nosso curso e de nossa Universidade. Isto precisa acabar e quem vai decidir como, é você, que agora assiste mas que, para a mudança, deve passar a agir, discutir, criar, lutar!
Será responsabilidade do CALISS criar e revitalizar os espaços de discussão e deliberação esquecidos hoje. As representações de turma, as coordenações e comissões ampliadas, as intervenções políticas e artísticas, e mesmo as assembléias reganharão vida! Dia 23 vamos eleger uma diretoria para o Centro Acadêmico mas nem toda decisão cabe a mesma. Cada um aqui neste curso precisa ser envolvido no debate e tem sua palavra a dar. É preciso, no entanto, que essa diretoria que será eleita tenha como prioridade fundante reanimar a vida política estudantil desse curso!
Passaremos em cada sala de aula e queremos discutir com cada um e coletivamente cada ponto do nosso programa mas, principalmente, a chamada aqui hoje é para que nestas próximas semanas todos criemos aquilo que queremos e deveria ser o ambiente de um curso como o nosso. Um ambiente questionador, criativo, instigante e, sim, revolucionário!
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sábado, 11 de abril de 2009
Fotografias à Beira Mar...
"Eu, você, nós dois
Aqui à beira-mar
O sol já vai caindo
E o seu olhar
Parece acompanhar a cor do mar
Você tem que ir embora
A tarde caiEm cores se desfaz
Escureceu
O sol caiu no mar
Você e eu..." (Fotografia - Gal Costa)
E a distração... foi apenas por alguns segundos....
8]ps. com revisão de Danuza Borboleta hehehehe
quinta-feira, 9 de abril de 2009
Drummond de Páscoa!
É ser inventado hora após hora e nunca ficar pronta nossa edição convincente."
Carlos Drummond de Andrade
terça-feira, 7 de abril de 2009
Motivos?!? Todos temos....
MOTIVOS??? Sempre temos... Mesmo diante de crises, mazelas, desesperos e fins-do-mundo particulares ou coletivos... Todos temos...
Uns mais, outros menos... Mas todos temos... Motivos para sorrir e ser feliz!
"Vem pra misturar juizo e carnaval
Huumm,vem trair a solidão
Vem pra separar o lado bom do mal
E acalmar meu coração
Vem pra me tirar o escuro e a sensaçãode que o inferno é por aqui
Vem pra se arrumar na minha confusão
Vem querendo ser feliz, felizzzzzzzzz..."
_Maria Rita_Feliz
Sim, temos motivos para a felicidade!!! Nem que seja a simples felicidade de tomar uma casquinha de sorvete!
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